童话先生讲了童话故事作者Made(玛德)在受到事业感情的双重打击之下，在女孩Lucky的支持和鼓励下到云南的一个小山村支教的故事。影片中从Made与村长张大虎的矛盾演变为Made于全村人的矛盾，但在支教的过程中一步一步用自己的真心来感化村民们，最后与村民们产生深厚情谊。影片中对云南山区落后的教育、艰苦的生活条件有着最真实的写照，虽然物质上比较匮乏，但人们的精神世界却在Made的故事中变的充实。片中还通过Made与另一位支教老师李颖之间的对比来反映中国目前教育制度的缺陷，究竟7-8岁的孩子应该被视为天真无邪的儿童，还是“机械化”的学生？片中对封建的思想有深深的讥讽，但这些封建的人却也在Made困难的时候给予帮助，这两种感情并不矛盾，相反，还反应了农村人的善良和亲切。片中如童话般的美丽景色也为影片加了不少分:湛蓝的天空、纯净的空气、成片的树林、如天空般纯净的湖水。整部影片给人一种粗茶淡饭的感觉，却在这种朴实的感觉之中将最为打动人的情感种在影片之中，随着情节的发展一步步茁壮成长，最后长成参天大树，让人泪下。影片传递着自己是自己的英雄，要坚持不懈的精神，这些都是成功所需的条件，而Made最后他也成功了。片中末尾只给了一个通往村子的镜头，留给人们的确实无尽的念想:Lucky的病好了吗？Made和Lucky会不会一起来到村子呢？

《童话先生》的故事发展于云南的一个小山村中，并没有童话故事那般梦幻和神奇，但这里的一切都从一名英国绅士的到来之后发生了翻天覆地的变化。不懂中文的作家玛德，在这个小村庄和学校里教书，并闹出了不少啼笑皆非的故事，山村教师这个冷门职业，也因《童话先生》这部影片，重新被大众所关注。 对于未来中国影响深远的问题，教育资源不均衡则占了其中之一，中国有很多类似电影中矣勒村这样的偏远山区，因为师资的匮乏，孩子们接受不到正规的义务教育。在主要发达城市，将近80%的学生可以进入大学，然而在贫困的农村地区，只有5%的优秀学生才能进入大学。一个孩子的出生地往往决定了他的教育前景，从而影响其未来的人生选择。 孩子们走不出来，那唯有我们进去，将教育带进山村，普及到每个孩子身上，这便衍生出支教这条路。可惜教师资源的稀缺一直都是当下社会普遍存在的问题，这条路，就像玛德前往矣勒村小学的路一样，无比艰难。 我希望孩子们走出小村子，去看看外面的大世界。也感激上帝给了我一个机会，让我离开了外面的大世界，走进了某个小村子。 正如小静在《童话先生》结尾讲的那句台词：“心若简单，世界就是童话。”

一个不受欢迎的童话故事作家几次三番的失败，让人们不认可，觉得他写的故事太老套，几乎没人看。可唯独lucky一个人喜欢读他的故事，这也让他在快放弃的时候还有一丝的感情寄托。不幸的是lucky在患了白血病以后向他提出了一个愿望，希望他能到乡村支教，玛德毅然答应了。不远万里的从法国来到中国一个山区支教。

刚开始不受当地人们的欢迎，可以说是极度的不喜欢一个洋鬼子，可是他通过自己行动证明了自己同时得到村长以及村里人的认可，可是由于工作的原因不得不回到法国，在这过程中与这里村里的老人孩子和一起支教的老师一起经历了酸甜苦辣，其中有感动，有快乐，有难过，但是他也找到属于自己童话故事的灵感。

一个童话先生的经历谱写了一个童话般故事。

人民网昆明9月4日电 （薛丹）9月2日，由云南出品方投资和制作的电影《童话先生》在云南文山普者黑景区举行开机仪式，同时也掀开“云南电影云南制造”的大幕。（2015年）

矣勒村隶属于云南省红河弥勒县朋普镇矣厦行政村，属于半山区。该村现有农户18户，共乡村人口54人，其中男性24人，女性30人。（百度百科2013年）

这是一部地方电影制片厂的作品。优缺点都非常明显。

优点：

1，开头能看到导演的功底。比如玛德身穿骑士装一下子跳跃到牛车的镜头，非常有趣。

一般来说，外行人不懂镜头语言，往往以为怎么讲故事就怎么拍。

2，云南风光拍的不错。

3，选取的学生的故事真实可信，打动人心。

缺点：

1，剧本不行。拖泥带水，不够紧凑。

2，后期调色有问题。有几个镜头，反打或者切换机位，画面的色调都变了。

3，人物的动机和语言有很大问题，降低了故事的可信度。

总的来说，电影还是可以一看，不至于烂到惨不忍睹，里面的有些小情节，看得出不是编造，来源于真实，暖心感人。

但是，主线情节，实在诟病，一眼看去就是胡编乱造，为了戏剧冲突，村长满口的文革言语，实在不必。

电影一开始讲述了一个英国伦敦的童话作家玛德，在他新书签售会上却无一人购买，更有人对他的新作品冷嘲热讽，这完全塑造了一个loser的形象。说实话，看到这我对这部电影并不看好，因为在我看来它并没有非常吸睛的剧情或人物。但是后来我慢慢改观了。 玛德受自己“小书迷”luck的嘱托去中国一个小山村应聘当老师，而也因如此，玛德的童话书写之路就此改变。

从玛德开始前往中国路途开始，电影中最搞笑，有泪点的剧情也来了。

搞笑在于玛德与村民语言不通造成的种种笑点。

而泪点在于玛德一开始的真心支教换来的是却是村长的种种排斥。在玛德看到那些排斥他的标语时，真的为他感到难受，痛心。我认为电影中泪点最低的，莫过于临走前的那个问题，看到这眼泪真的憋不住了，哗哗的往外流。

这部电影讲述了人性的真，善，美。人的一生就是一部精彩的童话，而你就是书写它的童话先生。

《童话先生》这部电影没有好莱坞大片中的大场面但是却有这童话式的单纯，清新的空气，朴实的村民，以及优美的风景，田间小路，无疑透着世俗和寓意的张力，片子用记录支教老师与学生生活的方式，串联起童话世界与真实生活的点点滴滴，童话寓于活，并非是单纯的感性思想，这部电影通过两个老师教授的熏陶下，中西文化相结合结合，导演还很注重从细节有力捕捉。

生活中可以放弃物质享受到绝不可以舍弃和亵渎理想的圣洁。（即使他发行的童话书甚至只有一两个人买甚至没有任何销量，仍然坚持自己掏腰包把书展办下去。）在玛德眼里，他把童话看的比生活还高，但是生活似乎不会眷顾倔强的人，总是那么不尽人意，但是他却有一个在背后支持他的小天使，面对失望的玛德，重拾信心，踏上了支教生活，面对村民的驱赶仍然嘴角上扬绝不放弃，在自己的努下，与学生们相处中将童话很好的与生活融合起来，怪才不遇的玛德踏上了自己的童话森林。

当玛德上最后一课时精神无比却有眼神忧郁，金色的阳光悄悄撒进教室，把离别的情景营造的更加让人动容，

童话无国界，一切源于生活。